Эти практические работы я проводил в 2001-2002 учебном году со студентами специальности «Экология» в Таврическом экологическом институте. Для прикола я решил даже оставить в тексте слово «фотопленка» (если кто-то тупо скопирует эту методичку и будет ее выдавать за только что сварганенную самостоятельно, то на фотопленке как раз и спалится).

Работы, как правило, проводились на открытом воздухе в достаточно захламленном районе Симферополя, вблизи западной промзоны. Впрочем, сейчас весь Симферополь превратился в огромную свалку с небольшими островками чистоты, которую поддерживают предприниматели у своих кафе и магазинов.
Основной вывод, который сам собой вырисовывался в ходе практических работ, оказывался далек как от газетной истерии, так и от официоза учебников или пафосного трубежа властей. Чисто там, где есть хозяин.

Тема занятия №1:
Оценка экологического состояния почв в парках Симферополя (на примере зоны отдыха Чор-Бокрак)
Цель занятия: Получить навыки экологической оценки почв.
Время: 2 часа.

Задачи:
1) Оценить уровень видимого загрязнения почв в урочище Бор-Чокрак.
2) Определить источники загрязнения.
3) Оценить характер структурных изменений почвенного профиля.
4) Составить отчёт с привлечением данных о других зелёных зонах и парках Симферополя.

Методика выполнения
Найти или сделать самостоятельно почвенный разрез. Провести измерения и описания почвенного профиля и видимого загрязнения на поверхности и почвенном слое. Сделать выводы об экологическом состоянии почв и сформулировать рекомендации по его улучшению.

Необходимое оборудование и материалы
Лопатка, рулетка, блокнот, пакеты, для образцов, фотоаппарат, фотоплёнка, карандаш.

Тема занятий №2:
Оценка загрязнения воздушного бассейна Симферополя (на примере перекрёстка ул. Севастопольской и ул. Дм. Ульянова)
Цель занятия: Получить навыки экологической оценки воздушного бассейна и определения источников его загрязнения.
Время: 2 часа.

Задачи:
1) Оценить уровень видимого загрязнения воздушного бассейна и определения источников его загрязнения.
2) Определить причины и источники загрязнения, включая транспорт, промышленные и коммунальные объекты.
3) Определить вредные вещества, концентрации которых превышают допустимые нормы.
4) Сформулировать выводы и рекомендации.

Методика выполнения
Выбрать точку наблюдения для обзора всего района оценки, определить контрольные точки, провести и зафиксировать оценку уровня загрязнения, определить возможные источники загрязнения. Оформить отчёт.

Необходимое оборудование и материалы
Прибор для измерения концентрации СО, блокнот, фотоаппарат, фотоплёнка, карандаш.

Тема занятия № 3:
Оценка экологического состояния реки Салгир и её притоков (на примере р. Славянка).
Цель занятия: Получить навыки оценки экологического состояния водоёмов.
Время: 2 часа.

Задачи:
1) Оценить уровень видимого загрязнения малых рек и водоёмов ( на примере источника Бор-Чокрак, реки Славянки и прудов на ней).
2) Определить причины и источники загрязнения.
3) Определить группы вредных веществ (СПАВ, органика), концентрации которых превышают допустимые нормы.
4) Сформулировать выводы и рекомендации.

Методика выполнения
Выбрать точки наблюдений, провести описание и оценку видимого загрязнения, отбор образцов, наметить возможные источники загрязнения, определить вероятные группы вредных веществ в воде. Оформить отчёт.

Необходимое оборудование и материалы
Блокнот, ёмкости и пакеты для образцов, фотоаппарат, фотоплёнка, карандаш.

Тема занятия №4:
Виды, подлежащие охране согласно Красной Книге МСОП и международным обязательствам Украины.
Цель занятия: Знать требования к охране редких и мсчезающих видов Крыма.
Время: 2 часа.

Задачи:
1) Уметь работать с Красными Книгами Украины и МСОП.
2) Знать особенности требований к охране редких и исчезающих видов в условиях дикой природы и искусственного содержания.
3) Знать редкие виды растений, характерные для парков и зелёных насаждений Симферополя, уметь их определять.
4) На практике оберегать эти виды от истребеления и ухудшения условий произрастания.

Методика выполнения
Выписать описание редкого вида и рекомендации по его охране, найти представителей этого вида в парках Симферополя, оценить его состояние, дать рекомендации по улучшению его экологических условий, выполнить первоочередные охранные работы.

Необходимое оборудование и материалы
Красная Книга МСОП, Красная Книга Украины, рулетка, блокнот, пакеты для образцов, фотоаппарат, фотоплёнка, карандаш.

Литература:
1) Безруков Ю.Ф., Камынина И.Б., Экологические проблемы Крыма. — Симферополь: ТЭИ, 1998. -98 с.
2) Боков В.А., Геоэкология. Научно-методическая книга по экологии. — Симферополь: Таврия, 1996. -384 с.
3) Кузнецов А.Г., Губанов И.Г., Полезные ископаемые Крыма. — Симферополь: Природа, 1995.
4) Методология и методика оценки экологических ситуаций. Под ред. В.А. Бокова и др. Симферополь: Таврия-Плюс. 2000. -100 с.
Дополнительная:
1) Нортон К., Основы экологического менеджмента. Введение в экологию промышленного производства. — М.:Инфра-М, Премьер, 1994.
2) Современное состояние загрязнения вод Чёрного моря: Монографический справочник, вып.3/ Под ред. А. И. Симонова, А. И. Рябинина. — Севастополь: «ЭКОСИ-Гидрофизика», 1996. -230 с.
3) Экологическая геология Украины. Справочное пособие./ Под ред. Шнюкова Е.Ф. — Киев: Наукова думка, 1993. -408 с.

Разработал доцент, к.г.н. И.В. Русанов